课题：装饰挂盘
课型：工艺设计
课时：一课时
教材分析：
装饰挂盘是一种既高雅有漂亮的室内设计装饰，自己设计绘制的挂盘就更有意思了，本课的设计是一节适合纹样的练习课，如果只局限于绘画盘内图案，内容较为狭窄。要是让学生通过盘子的外形去展开联想：可以用哪些事物对盘子进行装饰；除了盘子以外，还有哪些物体的外形与盘子相似？课前，可先让学生在家里准备一些物品，如：彩绳、橡皮泥、彩纸纸等，在课堂上，学生通过手里的物品，思考如何组合出自己所喜欢的盘子或想象的物品。
教学目标：
1教会学生装饰挂盘的方法，提高学生的创造力和绘画的造型能力。
2培养学生耐心细致的绘画习惯。
3培养学生热爱生活、激发学生装点生活的创作热情。
教学重点：
对挂盘的装饰与圆形的适合纹样。
教学难点：
适合圆形纹样的设计
教学关键:
如何发挥学生的创造力组合出自己所喜欢的盘子或想象的物品。
学情分析：
本课是适合纹样的练习课，如果只局限于绘画盘内图案，内容较为狭窄。教师可让学生通过盘子的外形去展开联想：可以用哪些事物对盘子进行装饰；除了盘子以外，还有哪些物体的外形与盘子相似？从而提高学生的创造力和造型能力。
教法选择：讲授法、观察法、练习法
教学准备：
教具：课本、挂盘范作、白挂盘、橡皮泥（或彩纸）
学具：课本、自己准备的杂物、白挂盘、彩笔、剪刀、胶水、
教学过程：
（一）组织教学
稳定学生的课堂情绪，检查学生的学具准备情况。
（二）导入
今天来时给你们带来了一些礼物，我们一起来看看是什么？（出示各种挂盘）问：这些礼物用什么做成的?（盘子）与我们一般的盘子有什么不同呢？
板书课题：
装饰挂盘
（三）讲授新课
1、欣赏教师带来的挂盘。指出这些挂盘都是圆形的，出示以白挂盘与两种花,问：那一种搭配最恰当？
一种直直的 一种则是带有一定弧度
让学生从视觉上感受一下“哪个更为舒服呢?” 我们装饰出的图案就要适合它的外形。
看一看我们都可以在挂盘上表现哪些内容？（——动物、植物、人物）。
2、师问：“通过看作品你知道了什么？”我们从方法上可以不止局限于绘画上，让学生找一找作品中都可以运用哪些方法来制作？同位之间讨论，回答。
(绘画、刻画、剪贴彩纸、橡皮泥、沥粉画……)这就要看同学们是否发挥充分的想象力了！这是教师出示一深蓝色的圆盘圆盘，运用黄色的橡皮泥贴在圆盘上。问学生想到了什么？能否运用最简单的方法加以装饰。让学生思考后，请几位同学上讲台进行添加。（教师在学生思考时，
提醒学生色彩的选择如何的选择及材料
的选择。
（——可以是船、月牙、嘴巴、房子……）
3、出示另一范作，（教师以鱼为例），请学生上台摸一摸，看一看。问：有什么感受？引导学生打破了圆形为外形的装饰物，从而进一步启发学生。
教师简单讲解绘制：
提问学生，拿到盘子以后要先做什么？学生讨论，回答。教师指出：不管你运用什么方法一定先要构思好你要做什么？在圆盘上起好大型，运用自己的材料，进行拼摆制作。注意适合它的外形.
（四）学生作业
试着运用我们学过的一种技法来制作一个装饰挂盘。
（五）学生练习
提示学生：挂盘可以根据自己的想象变化。教师可以对有困难的学生给予帮助：对他们的设想提建议，适当的帮助学生制作，使教师对学生的指导落到实处。
（六）小结
展示学生作品，让学生选出自己喜爱的作品，并说出见解。教师对学生的见解给予肯定，进行总结，鼓励学生继续开动脑筋，美化我们的环境。
布置下节课所需工具。
板书设计：
挂盘装饰
1内容
2方法 要适合外形 作品展示
教后小记：
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